4月19日上午，智能制造与信息工程学院邀请大师工作室上海工匠王耀生、上海机床厂工艺室主任宋治中和高工陈益军来我校开展数控技术和机电一体化专业培养方案修订研讨会。会议由智能学院院长张敏良主持。

张敏良院长首先对三位专家的到来表示诚挚欢迎。他表示，推进数控技术及机电一体化专业培养方案的修订，是落实教育部以培养职业院校学生能力为导向，加强教育教学改革，进一步推进“产教融合”，探索新时代“师傅带徒弟”培养模式，服务上海产业政策和经济发展的举措。这不仅能够充分发挥企业作用，调动企业深化职教改革创新的积极性，优化教学资源配置，深化校企融合，还能加大专业骨干教师的培养力度，培养有较高专业水平的专业带头人，真正实现立德树人根本任务。

接着，数控技术和机电一体化专业主任郑荣松和李楠老师分别介绍了2024级专业培养方案情况，旨在培养德智体美劳全面发展，具有现代制造行业综合职业素养，满足制造企业所需的应用型技术人才。

会上，与会人员均对培养方案的改革发表了建设性意见。宋治中主任表示，数控技术专业和上海机床厂的合作是产教融合下难得的机会，希望未来在培养学生的过程中能够增加实践比例，着重加强学生在机床操作、精密测量技术等方面的应用能力，采用“项目式”教学，注重学生实操能力的培养。王耀生则建议对传统公共课和专业基础课进行内容优化，提高课程的专业针对性，强化课程专业知识的内在联系。陈益军强调，在加强能力培养的同时，必须培养学生的动手能力和相关计算机软件应用能力，能够进行精密零件加工建模、数控编程，会写方案、报告，并有能力展示工作成果。

最后，教务处处长张建发指出，本次研讨会提出了多个创新点和特色，如加强跨学科课程的设置，促进学生综合素质的提升；推行“产教融合、校企合作”的教学模式，增强学生的实践能力和创新精神；构建多元化的评价体系，全面反映学生的知识、能力和素质水平，这些都将不断提升我校人才培养的质量和水平。他还提出，相关专业培养方案应注重专科与本科的有机连接，实践教学的安排要根据专业的特点、发展的要求进行安排，以适应职业教学改革和发展。

本次培养方案改革座谈会的开展，标志着智能学院在深化兼职教师队伍、推进产教融合方面迈出了重要一步，这将充分提高数控技术专业和机电一体化专业的建设和发展，助力智能制造业的人才培养创新。